Zenére hangolva – közös dallamok, maradandó élmények

Sikeresen megvalósult a ZENE-25-0041 azonosítószámú program

A Szabó Lőrinc Ökoiskola Fejlesztését Támogató Egyesület 2025. szeptember 1. és 2026. június 30. között sikeresen megvalósította a "Zenére hangolva – együtt a hátrányos helyzetű tanulók zenei kibontakozásáért" című programját.

A kezdeményezés célja az volt, hogy rendszeres, élményekben gazdag zenei oktatást biztosítson azoknak a gyermekeknek, akik anyagi vagy szociális helyzetük miatt nehezebben férnek hozzá a zeneiskolai képzéshez. A programba összesen 20, 6–14 év közötti gyermek kapcsolódott be, köztük a Nyíregyháza-Sóstóhegyen működő Anyaotthonból érkező, valamint az iskola más, támogatásra szoruló tanulói.

Ismerkedés egy különleges magyar hangszerrel

A program meghatározó részét a Martinovszki István tárogatóművész vezetésével megvalósuló, heti rendszerességű tárogatóoktatás jelentette. A gyermekek megismerkedtek a tárogató történetével, felépítésével, különleges hangzásával és megszólaltatásának alapjaival.

A foglalkozásokon egyéni és csoportos gyakorlatokat végeztek, közösen énekeltek, ritmusgyakorlatokban vettek részt, zenei alapismereteket sajátítottak el, és más hangszereket is kipróbálhattak. A tárogató tanulása figyelmet, türelmet, pontos feladatvégzést és kitartó gyakorlást kívánt, ezért a zenei készségek mellett fejlődött a gyermekek koncentrációja, ritmusérzéke, zenei memóriája és feladattudata is.

A fokozatosan elért eredmények megerősítették a résztvevőket abban, hogy rendszeres munkával képesek fejlődni és sikereket elérni.

Hangszerek, amelyek a jövőt is szolgálják

Az Egyesület a pályázatban vállaltaknak megfelelően két, kezdők oktatására alkalmas tárogatót vásárolt, összesen 174 000 forint értékben.

A beszerzett hangszerek biztosították a gyakorlati oktatás tárgyi feltételeit, és a projekt lezárását követően is rendelkezésre állnak. Így hosszú távon segítik a megkezdett zenei nevelőmunka folytatását, valamint újabb gyermekek bevonását.

A zene mint az önkifejezés és a közösségi befogadás eszköze

A foglalkozások biztonságos, elfogadó és támogató közösségi környezetet teremtettek. A közös zenélés során a gyermekek megtanultak figyelni egymásra és a foglalkozásvezetőre, alkalmazkodni a közösség szabályaihoz, türelmesen kivárni a sorukat és együttműködni társaikkal.

A különböző életkorú, eltérő családi és szociális háttérrel rendelkező tanulók között új kapcsolatok alakultak ki. Erősödött az egymás iránti elfogadás, valamint a közösséghez tartozás érzése.

A kezdetben bizonytalanabb, visszahúzódóbb gyermekek a zenei sikerélmények hatására bátrabbá és nyitottabbá váltak. Önbizalmukat növelte, hogy képesek voltak megszólaltatni egy különleges hangszert, új dallamokat elsajátítani és aktívan részt venni a közös zenei munkában. Megtapasztalhatták, hogy teljesítményük értékes, fejlődésük pedig mások számára is észrevehető és elismerésre méltó.

A rendszeres, örömteli közösségi elfoglaltság erősítette a gyermekek iskolához való pozitív kötődését is. A program különösen a hátrányos helyzetű tanulók számára teremtett olyan fejlődési és önkifejezési lehetőséget, amelyhez támogatás nélkül talán nem juthattak volna hozzá.

Szakértelem és személyes odafigyelés

A zeneoktató és a szociális segítő összehangolt munkája jelentősen hozzájárult a program eredményességéhez.

Martinovszki István tárogatóművész a gyermekek életkorához, előzetes ismereteihez és egyéni fejlődési üteméhez igazítva vezette a hangszeres foglalkozásokat. Türelmes és támogató oktatói munkájával folyamatos sikerélményt biztosított, ösztönözte a rendszeres gyakorlást, valamint fejlesztette a résztvevők zenei készségeit, koncentrációját és kitartását.

Szociálpedagógus segítette a gyermekek bevonását, beilleszkedését és rendszeres részvételét. Figyelemmel kísérte egyéni szükségleteiket, támogatta a nehezebb családi vagy szociális körülmények közül érkező tanulókat, és közreműködött az esetlegesen felmerülő érzelmi, szociális vagy közösségi nehézségek kezelésében. Folyamatos kapcsolatot tartott a gyermekekkel, családjaikkal és a program szakembereivel.

A két szakember együttműködésének köszönhetően a zenei oktatás nem csupán hangszeres ismeretek átadását jelentette, hanem elfogadó, biztonságos és közösségformáló élményt is nyújtott.

A családokkal közösen átélt zenei élmények

A szülők és családtagok elsősorban a közösségi zenei rendezvényeken keresztül kapcsolódtak be a programba.

Kiemelkedő alkalom volt az "Ízek, színek, dallamok" című karácsonyi örömzenei rendezvény, amelyen tanulók, szülők, nagyszülők és pedagógusok együtt zenéltek, énekeltek és táncoltak. A közösen átélt ünnepi élmény erősítette a családok és az iskola kapcsolatát, valamint a gyermekek önbizalmát és közösséghez tartozását.

A Magfesztivál szintén fontos közösségi esemény volt. A résztvevő gyermekek családtagjaik és a tágabb közösség előtt mutathatták be zenei fejlődésüket. A családok jelenléte, biztatása és pozitív visszajelzése nagy motivációt jelentett számukra.

A program keretében külön családlátogatásokra nem került sor; a családok bevonása a közösségi rendezvényeken és a folyamatos személyes kapcsolattartáson keresztül valósult meg. Ennek köszönhetően a zene nemcsak a foglalkozások része, hanem közös családi és közösségi élménnyé is vált.

A közös muzsikálás folytatódik

A megkezdett zenei nevelőmunkát a jövőben is szeretnénk folytatni, kiemelt figyelmet fordítva a gyermekek tárogatóoktatására. A foglalkozásokat továbbra is Martinovszki István tárogatóművész szakmai közreműködésével tervezzük megvalósítani.

A gyermekek a rendszeres alkalmakon továbbfejleszthetik hangszeres tudásukat, légzéstechnikájukat, hangképzésüket, ritmusérzéküket és dallamjátékukat. A már megszerzett ismeretek elmélyítése mellett új tanulók bevonását is tervezzük.

Célunk, hogy a résztvevők a jövőben is bemutathassák tudásukat iskolai és közösségi rendezvényeken, valamint zenei találkozókon. A program folytatásával hosszú távon elérhető zenei fejlődési lehetőséget kívánunk biztosítani, különösen a hátrányos helyzetű gyermekek számára.

Hiszünk abban, hogy a zene nemcsak dallamokat tanít: kitartást ad, önbizalmat épít, közösséget teremt, és olyan kapukat nyit meg a gyermekek előtt, amelyeken keresztül örömmel és reménnyel léphetnek tovább.